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農村寄宿生的孤獨,誰人能懂?

小學新聞網 2019-10-04 18:36 教學資源 51次

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昨日,《中國青年報》報道了國內農村寄宿生的教育問題。在撤點并校政策實施十余年后的今天,很多教育問題都暴露在世人面前。這些農村的留守兒童寄宿生在學校并沒有生活老師的陪伴,也沒有圖書室和借閱室,沒有課余活動,體育館也是鐵將軍把門。

猶記得去年湖南衛視的校園真人秀節目《一年級》,讓很多觀眾了解到少年兒童的寄宿生活。即便是身處豪華寄宿學校的貴家子弟,各方面雖然得到保證卻無法很難處理心理的適應問題;另一檔節目《變形記》則真實的反映了農村適齡兒童受教育的現狀,這些寄宿制的農村學校,大都是幾個孩子共睡一張床、且宿舍條件十分簡陋。很多孩子表示自己時常感到孤單,因為農村寄宿學校很少配置生活老師,因而在孩子的眼里,學校只是缺少人情味的教育基地。

從這兩檔節目不難看出,城里家境殷實的低齡幼童尚且很難適應小學寄宿生活。和城市情況不同的是,農村的寄宿生多是留守兒童,從小就要承受父母在外地打工,每年只能見一周的候鳥式生活,疏于親情和家庭教育的這些小朋友在情感上本就脆弱。針對這些問題,筆者以為應該引起全社會的重視,并盡可能地予以彌補,讓農村留守兒童告別冷冰冰的寄宿生活,即便住宿學校,也應該增加學校的人文氣息、修繕校舍、配備心理輔導員和生活老師,讓孩子不再憂郁和孤獨。

從教育部調整中小學校布局后,撤點并校的進程可謂如火如荼。但是高快猛的發展態勢卻掩蓋了帶來的宿舍安全、校車安全、教育質量、師資配備等問題。雖然國家在前年意識到這些問題,并叫停了撤點并校,但是到今日,國內農村寄宿生學習和生活上的一些結癥仍然存在。

教育是一片云推動另一片云,是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂召喚另一個靈魂,顯然我國在老少邊窮地區的教育改革深入不夠。如果不是兩檔真人秀節目及媒體的報道,很多城里人無法相信在城市周邊的農村,這些破敗的寄宿學校條件竟然如此落后。其實對于這些農村的寄宿制學校,以往采用的非寄宿制教育理念和管理方式,有些已經不再適用于當時當下,很多農村的學校表現出更多的是管理層面意識范疇的落后,這一點尤為同樣顯得極為緊迫。


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